吐·纳

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教老人家英语是一件很有趣的事情。痛并快乐着。

我现在顶替了君姐，每周一协助教一个亚运英语班，学习者几乎全是退休老同志。说是亚运英语，其实就是基础会话。我和两位老师的观点都很近似，让他们能做最基本的日常表达。

老人家的特点有二：一是想学、二是觉得自己难学会。

这也是我感兴趣的地方。学习语言可以怎么玩呢。我很自然联想起弗莱雷的扫盲教育，带着这个思考进入设计。

 他们有些在老人大学学英语，那里是教新概念的，音标啊什么的，对老人家们有点困难，而且大家都说我们这课比较好玩，另一方面大家都觉得音标、断句这些重要。我想我们就自觉与老人大学互补吧，我们主要的工作是让他们开口讲。而我是负责让他们觉得好玩，能学会。

 三节课我用了三个方法，第一节课，我把老师教的对话编入《我和你》这首歌中，让他们学唱，

第二节，我用车轮转的方法让他们一一练习对话，

第三节，我开始把一些动词化作身体动作让他们记忆 

目前除了有趣之外，特别的成果还没有怎么体现，因为每节课都有新学员来，我们没能做测试。

我们现在有打算把生活中会出现的英语（比方地铁的英语播报）记录下来，印出来让他们学习，然后每次他们听到地铁就等于回顾了一次。 我们也在让他们用一些最简单的英语做练习，一定要在生活中讲。下一节课检查我就会知道到底有多少人会去用了。

当然这仅仅是一个开始，对于一个连课程目标和基本框架都没有的课程，现在还在一个天马行空的草创阶段。但我发现我们原来的英语教材的确也是很大程度按照这样的思路开始的。我们应多从教材中总结规律。